Активное сообщество молодых преподавателей: миф или реальность?

Основой любого сообщества является общение между людьми. Как и обычное сообщество, интернет-сообщество создается с определенной целью (даже если эта цель — приятное времяпровождение).

Большинство из нас являются пользователями социальной сети, и скорее всего несколькими одновременно. Одноклассники, VK, Facebook, Instagram и т.д. вошли в нашу повседневную жизнь. Мы приходим с работы, включаем компьютер (или другие гаджеты: планшеты, телефоны) и находим время на общение в соц.сетях, на просмотр новостей. В соц.сети у нас есть определенный круг людей, но в основном, это люди, которых мы уже знаем и мы вместе благодаря заранее установленным взаимоотношениям. Это наши родственники, друзья, знакомые. Это самая важная особенность, отличающая социальную сеть от сообщества. В сообществе люди держатся вместе благодаря общему интересу. Хотя между людьми могут быть заранее установленные межличностные связи, но это необязательно. Новые участники обычно не знают большинства людей в сообществе. Несомненно, люди присоединяются к сообществу, потому что они озабочены одним и тем же общим интересом, который и скрепляет участников сообщества вместе. Кто-то участвует в сообществе потому, что чувствует желание внести свой вклад в общее дело, другие участвуют потому, что они могут получить пользу, будучи частью сообщества.

Да, мы встречаемся на конференциях, форумах. Но это бывает нечасто и не у всех есть возможность постоянно приезжать для этого. Интернет-сообщества позволяют поделиться опытом не выходя из дома.

В России в настоящее время действует целый ряд виртуальных сообществ учителей/преподавателей, но чаще по предметам. Мы проводили анализ сообществ, чтобы понять какие из них «живые», почему? Почему какие-то сообщества не функционируют сейчас. Часть сообществ носит просто информационную функцию, часть –  обучающую (это организация ПК, например). Да, внутри сообществ есть некоторое общение, но оно не «во главе угла».

Самый трудный вопрос: Как организовать работу сообщества, чтобы оно действительно было полезным, живым, активным? Чтобы в нем было ОБЩЕНИЕ. Что должно быть обязательно, а чего не может быть не в коем случае?

Мы попытались увидеть формы деятельности, которые могут быть организованы в сообществе и в чем их плюсы.

Мне кажется, в сообществе должно быть место «для эмоций». Где, например, я могу поделиться забавным случаем на занятии, или даже негативным опытом или проблемой, которую не получается решить. Может быть впечатлениями от вебинара, в котором я поучаствовала и хочу посоветовать другим. Или успехами своих учеников на конкурсе, олимпиаде и не только. В жизни преподавателя всегда много чего происходит, у нас есть похожие проблемы, которые вместе можно решить быстрее и проще.

Ключевым, основным видом деятельности в сообществе должно стать общение на профессиональные темы. Это не должно быть просто выставление информации.

Совет молодых преподавателей – это инициативные педагоги, которые «не могут молчать», хотят действовать, продвигать свое направление. Тогда будет интересно заходить в сообщество, следить за деятельностью и изменениями в нем. И также как соц.сети наше сообщество станет ежедневной частью жизни молодых преподавателей.

Хочется услышать ваше мнение, отношение к таким сообществам. Есть ли у вас опыт активного участия в жизни профессионального сообщества?

Идея челленджа “7 публикаций за неделю” прекрасный толчок и способ разглядеть инициативных и активных преподавателей. Кто готов? Поднимите руку))